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要想上好课,功夫在课外——如何收集和积累教学资源的
发布时间: 2012-11-21 22:14:16 被阅览数: 783 次 来源: 携手家教

“工欲善其事,必先利其器”,作为老师要想教好学生,自己必须有广博的知识,过硬的本领,丰富的教学资源,这样在工作中才能收放自如,从容面对。下面谈谈我是如何收集和积累教学资源的。 
        1.钻研教材教参,开发课程资源。在接任新班之前,我首先接触到的是这一届学生的教科书。我利用暑假时间钻研教材教参,对教材进行二度开发和深度开发。读通课文,读懂课文。弄清每课在教材中的位置,和前后文章的联系。一些疑难问题,研读教学参考翻阅教学资料,还有的向同教研组的老师请教。先做好教学前的热身准备。 
        2.随时留心吸取剪辑书报杂志上的知识。平时自己爱看书,像小说、杂志、报刊啦我都爱看,我把自己感兴趣或与课文学习有关的资料裁剪下来,整理成不同的条目、板块,分别贴在旧杂志书上,以备需要时好用。 
        3.平时留心,吸取社会上的资源为我所用。生活中的资源无处不在。平时上街或外出我喜欢拍照,特别是一些优美的景色,如到滨河路,我拍了两岸怒放的花朵,郁郁葱葱的草坪,外形优美的观赏树,还拍了清澈的汾河水、仿古建筑。在一次写作文《家乡的变化》中我放给学生看,让学生真切的感受到临汾的变化之大,以往的垃圾遍野臭水横流的汾河滩,变成了今日美丽的花园。还有临汾的民间艺术威风锣鼓、剪纸、庙会、蒸花馍,这些我或文字记录或实物拍照,都记录下来。我在讲《戏曲大舞台》综合性学习中,补充给学生让学生了解了临汾的民间艺术。  
生活中的资源无处不在,我引导学生也像我一样养成良好的习惯,留心观察身边的事物。如店铺标牌、广告词、家庭生活、社区生活、地方风俗民情等。在给学生布置的作业《手抄报》及课前三分钟的演讲中,我的学生充分利用了自己搜集到的资源,进行资源交流,这样不但激发了学生的学习兴趣,还大大丰富了课堂内容。 
        4.吸取网络知识以及众人的智慧,为我所用。在2008年的暑假中,局里要对全体教师进行教材培训,当时我校初二年级教研组长,把初二老师教材培训的任务交给了我,我既高兴又发愁,高兴地是能为大家服务了,发愁的是我对电脑技术操作不熟练,况且我还没电脑。组长鼓励我说,不怕,全体同志们帮助你。于是在组长的领导下大家就干了起来。我们下载并修改制作了讲稿,下载修改了课件及讲课中用到的图片与音乐,我还亲手制作了相关的幻灯片。培训结束,我们得到了局领导的好评,我操作电脑的技术也大有长进。 
        5.从每周的听课活动中和教研活动中积累教学资源。我校规定每周每个老师听课四节,各学科进行一次教研活动。每次在听课和教研活动中,我都认真做好笔记,回来及时进行整理,把他们好的教学方法和新的知识点,合理地运用到自己的教学中,以便更好、更准确并且更有趣味地把知识传授给学生。 
        6.吸取专业网站上的教学资源。现在网络上的资源越来越多,越来越规范。每次在备课之前,我都要在专业的网站上看看同仁的备课,博采众家之长,形成自己的文本。对于每课的练习题,我会在网站上精心筛选,然后下载打印,最后分发给学生,让学生享受到最新最经典的资源。 
        收集和积累教学资源并不难,关键是我们要做生活中的有心人,博采众家之长,丰富自己为我所用,以激发学生的学习兴趣,不断提高我们的教学质量。

 


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